01：都说人分三六九等，一等人不用教，二等人用言教，三等人用棍教。

今年高考以707分考上北大的寒门贵子王心怡，就是人们所说的一等人，别人家的孩子。家里再苦再穷，学习不耽误，还能帮父母做饭，干农活。学习好的孩子，时间是充裕的，而那些整天忙着学习的孩子，反而学习没学好，也跟他的学习效率和时间的利用有很大的关系。

都说一个家庭对孩子的影响最大，父母是孩子的第一任老师，可是有的家庭确实是在贫寒中，父母也没有给孩子带来什么值得骄傲的东西，孩子还那么优秀，让我们这些天天希望孩子成才的人，情何以堪？

爱迪生从小天生的聪明和智慧。在学校里总问老师一些比较离奇的问题，老师回答不出。

有一天，爱迪生放学回家，把一封信交给妈妈，妈妈打开信看后便哭了，爱迪生看见妈妈流泪，就问妈妈：“老师说什么了？”

于是妈妈大声把信念给孩子听，“你的孩子是个天才，这个学校对他来说太小，我们找不出更好的老师来训练和培养他，请你自己教导他吧。”

后来，爱迪生成为世纪天才，他的母亲也已过世了很多年。一天爱迪生

无意间发现了当年老师写给妈妈的信，打开一看，信并不是妈妈告诉他的那样，是这样写的，“你的孩子有智力上的缺陷，我们不能让他继续留在学校就读，被正式退学了。”

看完信之后，爱迪生非常难过，心情激动的在他的日记里写到：“爱迪生是个有智力缺陷的小孩，但是他的母亲让他成为了世纪天才。”

天才的背后总有一个伟大的母亲。爱迪生就是我们人人羡慕，人人称赞的一等人。

02：再来说说二等人。

不得不说，家长真的很辛苦。每天都要努力上班赚钱养家，上有老下有小，两个人往往要承担起一大家子的责任。

但是，就算再辛苦，在爸爸妈妈的心中最重要的还是孩子的成长，尤其是孩子学习成绩好坏更是牵动着父母的心。

每当说起孩子的作业，辅导孩子这些事，家长们就是一肚子苦水，看看自己走过的路，再看看孩子，觉得孩子好像不是自己亲生的？怎么什么都教不会。

有个妈妈在辅导孩子五年后曾感叹到：“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院，做了两个支架，想来想去还是命重要，作业什么的，就顺其自然

吧"。

长期的陪孩子写作业，孩子们都得了拖延症，家长们却得了躁狂症。 

有的孩子从小也确实懂事，能够理解爸妈的苦衷，学习原本就是一件非常痛苦和无聊的事，远不如打游戏那么快乐。

有一对父母，家里三个孩子，两个女儿，一个儿子，从农村来到城市，没有固定的工作，以捡破烂为生，养育并供孩子上学，男孩子起初比较顽皮，两个姐姐和爸妈就经常劝告他，让他知道家里的不易，后来三个孩子都通过努力考入了本市的重点高中。

都说孩子是父母的复制品，因为孩子从一开始就是一张白纸，你用什么颜色，就能绘制出什么样的画。 

不必羡慕别人家的孩子有多么听话懂事，其实别人看你孩子也是一样的。孩子只有在自己的家，才会释放自己的天性展现出他最放松、最自在的一面。

陪孩子的时光，也是孩子长大了，家长变老了的真情岁月，抹不掉，挥不去，孩子对我们的爱远比我们想象的多，在孩子的眼里只有爸妈。我们能做的就是，好好的用我们的真情，用我们的言语温暖孩子，润物细无声。

孩子们的内心是最柔软和善良的。

 03：再来说说古人孟子的故事。

孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏抚养，她期望儿子读书上进，早日成才。

一次，孟母看到孟子在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得那里的环境不好，于是搬家了。

又一天，孟母看见邻居铁匠师傅在打铁。孟子也在院子里模仿着铁匠师傅的动作，孟母一想，那里环境还是不好，于是又搬了家。

这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一支送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，直到孟母找来，把他拉回了家。

孟母第三次搬家。搬到一所学堂附近，老师每一天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟子也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，很是高兴，就把孟子送进学堂。

有一天，孟子逃学了。孟母伤透了心。等孟子玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布，就没有衣服穿；不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，用剪刀把织机上织好的布全剪断了。

孟子吓得愣住了。这一次，孟子心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，

最后明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，最后成了儒家学说的主要代表人物。

从孟子母亲对他的教育，我们可以明白择善而居，三迁而择邻，妙在选取。这种选取，体现了母亲教育子女的用心，促进孩子身心健康。

04：这是古代伟大人物的故事，再看看现代小人物的故事。最令人头疼的三等人

小兵从小在爸爸妈妈的疼爱下长大，小的时候听话又乖巧，等上了初中，跟同学一起打游戏逃课，爸爸妈妈的劝说无济于事，到了高中更是管不了，于是爸爸妈妈一气之下，把他送到了农村的二叔家。

二叔是个暴脾气，年轻时曾当过兵，看见不求上进的孩子，气不打一处来。

 小兵到了二叔家，更是天高皇帝远，以为父母管不着他，越发肆无忌惮的挑战二叔的情感底线。

既然说不管用，二叔也不惯着他，最后通牒之后，二叔就将他以大写的“人”字型吊绑在房梁上，再不学习，不求上进，以后就让他经常练此“功夫”。其实二叔就是想吓唬吓唬小兵。

孩子最终还是服从了，答应好好学习，也许他是动了心中的恻隐之心，看出了家长和大人为他付出的真诚、坚韧和誓不罢休的对抗，或许是他心中的那团火，悄悄的被感动、被点燃。

后来的小兵，明白了很多道理和父母的用心，开始努力学习。

孩子生来就是天使，有的孩子是哄大的，有的孩子是教育大的，而有的孩子是在抗衡中长大的。但不管怎样，我们都要尽到父母的责任，把孩子教育和培养好。

“棍棒底下出孝子” 是我们这一代乃至上几代的教育理念，对待自己的孩子，打骂式教育多多少少是不可避免，时代进步了，现在提倡赞美式教育，夸奖式教育，科学育儿自然比打骂式教育要好得多。

孩子是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈，真正的拼爹拼妈，比拼的是父母的教育观念，生活方式，思维方式和处事方式。

无论什么样的家庭，都要尽自己的努力，给孩子提供更多更优质的教育，每个孩子都是值得被给予尽可能多的机会。社会、学校，父母，都要给孩子最多的助力，助子成才。

都说一等人不用教，二等人用言教，三等人棍棒教，希望我们的孩子，能够因材施教，都成为一等人，人中人、龙中凤。

孩子如果生活在鼓励之中，那么他便学会了自信；如果生活在关爱之中，那么他便学会了友爱；如果生活在平等之中，那么他便学会了公正……